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小學生作文《聰明如我》，老師馬失前蹄決策失誤：上了你的當了
有的人自認為很聰明，耍一些小聰明來欺騙自己。我們怎么來判斷一個人聰明不聰明呢？從學習成績看嗎，學習成績好就是聰明，學習成績不好就是不聰明，這個說法恐怕說不過去吧。真正的聰明從來不是你表現出來的，比別人高一等，處處都有小心思算計別人。有一個成語怎么說來著：大智若愚。真正的大智慧爭的不是一絲一毫的盈利，而是放長遠眼光，看到的收益。耍小聰明尤其是在小學生身上體現出來的比較多。你寫完作業了，我不寫，專門等著你寫完了我給你點小恩小惠去抄你的作業。這就是耍小聰明。
我小的時候就辦過這樣的事，小時候老師留作業，語文老師嗎，作業留的無非也就是，第幾課第幾課的生字，幾字幾詞的抄寫幾遍。或者是把別的地方抄幾遍。有時候老師翻來覆去的讓抄這些東西，有時候又趕上他不看作業，那他下次再留著這篇作業的時候，我不就有材料了嗎。正好有一次就碰上這種事了，老師讓抄寫課文，我恰好之前抄過一遍，老師沒看，我這次就把他撕下來，然后用膠帶粘到了應該寫的那一張作業上。果不其然就被老師發現了，老師把我叫到辦公室：“知道什么叫聰明反被聰明誤嗎？”結果是我把那天留的語文作業在本子上寫了5遍。
有一個小孩和我小時候一樣聰明，他寫了一篇作文來闡述自己的聰明事，我們一起來看看。他是怎么耍小聰明把老師給耍住的，小學生作文《聰明如我》，老師馬失前蹄決策失誤：上了你的當了。
《聰明如我》。我覺得我是這個世界上最聰明的人。你要問我為什么，今天上課的時候，坐在我后桌的女神沒有帶書，恰好又是數學課，我就把我的書給她了，后來一上課，老師太狠了，老師說沒有帶書的站起來，沒辦法打算和他們一起看一本書的我只能出去站著了，站了沒有五分鐘，我女神也出來了，我說：“哎，我不是給你書了嗎？你怎么也出來了？”女神生氣地說：“這節課是數學課，你給我的是英語書，包了書皮我沒看出來，老師走過來檢查發現我了。”我會心一笑，嘿嘿，陰謀得逞了，終于能和女神獨處了。
你說這是個什么孩子啊，動這樣的歪腦筋，不僅僅是戲弄了老師，也戲弄了你自己心目中的女神，更重要的是，這節課你沒聽，損失的是你自己啊。這既是聰明反被聰明誤啊。
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